Цветные 
Отключить 
Инклюзивная культура через студенческие социальные проекты
12 марта 2026
В рамках реализации образовательного подхода «Обучение служением» студенты приняли участие в выполнении социальной задачи, направленной на развитие инклюзивной среды. Социальным партнером и заказчиком проекта выступил благотворительный фонд ОРБИ, который занимается поддержкой людей после инсульта и их семей. Основной задачей проекта стала разработка памятки для посещения социокультурных объектов людьми с ограниченными возможностями здоровья, направленной на повышение доступности культурной среды.
Над выполнением социального заказа работали студенты Валерия Долгушина и Арина Мячева (студенты 1 курса по направлению подготовки «гостиничное дело». В ходе проекта они изучили особенности потребностей людей с ОВЗ при посещении культурных пространств, проанализировали существующие практики доступной среды и подготовили информационную памятку, которая содержит рекомендации и полезные ориентиры для более комфортного и безопасного посещения социокультурных объектов.
Проект реализован под руководством Натальи Ивановны Горловой, профессора кафедры гостиничного и туристического менеджмента. Практика «обучения служением» позволяет студентам применять академические знания для решения реальных социальных задач, одновременно формируя профессиональные компетенции и способствуя развитию инклюзивной культуры в обществе.
Над выполнением социального заказа работали студенты Валерия Долгушина и Арина Мячева (студенты 1 курса по направлению подготовки «гостиничное дело». В ходе проекта они изучили особенности потребностей людей с ОВЗ при посещении культурных пространств, проанализировали существующие практики доступной среды и подготовили информационную памятку, которая содержит рекомендации и полезные ориентиры для более комфортного и безопасного посещения социокультурных объектов.
Проект реализован под руководством Натальи Ивановны Горловой, профессора кафедры гостиничного и туристического менеджмента. Практика «обучения служением» позволяет студентам применять академические знания для решения реальных социальных задач, одновременно формируя профессиональные компетенции и способствуя развитию инклюзивной культуры в обществе.
