В РЭУ им. Г.В. Плеханова завершено обучения по программам проекта «Цифровые кафедры»

Цель проекта — обеспечить приоритетные отрасли экономики квалифицированными кадрами, которые сочетают профессиональные знания с цифровыми компетенциями. 

Руководство проекта «Цифровые кафедры» в РЭУ им. Г.В. Плеханова осуществляется доктором экономических наук, профессором Уринцовым Аркадием Ильичем. 

Обучение проводили преподаватели Высшей школы кибертехнологий, математики и статистики (факультет): кандидат экономических наук, доцент Афанасьев Михаил Анатольевич, кандидат экономических наук, доцент Нефедов Юрий Викторович, кандидат экономических наук, доцент Черноусов Андрей Анатольевич, кандидат экономических наук, доцент Лебедев Виктор Аркадьевич и другие, а также преподаватели-практики из компаний «Ланит», «Ростелеком», «Цифровая независимость» и др.

Обучение на «Цифровых кафедрах» даёт студентам возможность параллельно с основной специальностью получить дополнительную квалификацию в сфере информационных технологий, что делает их более универсальными специалистами, востребованными на рынке труда.

В этом учебном году успешно завершили обучение более 2 500 слушателей Плехановского университета по всей России по программам:
• Разработка веб-ориентированных решений для осуществления профессиональной деятельности;
• Цифровые инструменты и сервисы для реализации профессиональных задач;
• Веб-разработка на платформе «Акола».

Полученные слушателями прикладные цифровые компетенции необходимы для выполнения профессиональных задач. Практико-ориентированность обучения реализуется благодаря участию индустриальных партнеров РЭУ им. Г.В. Плеханова в разработке программ. Так, программа «Веб-разработка на платформе «Акола» была разработана совместно с индустриальным партнером – ПАО «Ростелеком», безвозмездно предоставившим программное обеспечение, технологическую базу и техническую поддержку для развертывания российской no-code платформы для создания веб-приложений, корпоративных порталов и сайтов. В ходе программы слушатели вносили свои предложения по доработке платформы, что помогло разработчикам выпускать новые релизы ПО. Это была полезная обратная связь.

Итоговая аттестация по программам проходила в форме демонстрационного экзамена и защиты слушателями реальных проектов, выполненных с использованием изученного стека технологий. Многие аттестационные работы созданы под реальные проекты, что свидетельствует о практическом применении полученных знаний и снижает порог входа в профессию: у выпускников уже есть рабочие кейсы.

В своем отзыве о программе один из выпускников «Цифровой кафедры» 2026 года так охарактеризовал пройденное обучение:

«Когда я только начинал учиться по программе, меня одолевали сомнения: казалось, что объём материала окажется слишком большим, и я просто не смогу всё усвоить. Однако уже в первые недели стало понятно, что подача материала выстроена грамотно — сложные темы разбирали пошагово, а практические задания помогали сразу закреплять теорию, так что особых трудностей не возникло. Особенно ценным стал этап работы над итоговым проектом: он позволил собрать воедино все полученные навыки и увидеть, как отдельные элементы складываются в полноценный продукт. Теперь я чётко понимаю, как буду применять полученные знания и навыки в работе».

«Готовясь к запуску образовательной программы, были опасения: студенты - не ИТ-направлений, а платформа «Акола», на которой строился курс, новая даже для преподавателей. Однако, благодаря четкой структурированности программы, поддержке индустриального партнера - ПАО "Ростелеком", регулярным практическим разборам и открытости ребят к экспериментам, нам удалось быстро адаптироваться — и уже в середине курса студенты уверенно работали с инструментами платформы, не боясь пробовать нестандартные подходы. На экзамене многие представили полноценные проекты на «Аколе»: от простых лендингов до интерактивных прототипов с базовой логикой — и в каждом была видна самостоятельная работа и понимание принципов веб-разработки. Особенно ценно, что студенты не просто освоили новый инструмент, а смогли спроектировать решения, релевантные их профильным областям,»

– отметил доцент базовой кафедры цифровой экономики института развития информационного общества, руководитель программы «Веб-разработка на платформе «Акола», к.э.н., Михаил Афанасьев.

Студентка РЭУ им. Г. В. Плеханова Брянского филиала и выпускница программы «Цифровые инструменты и сервисы для реализации профессиональных задач» Крохина Олеся отметила также:
 

«Программа стала для меня одной из самых прикладных за всё время учёбы. Больше всего понравилось, что обучение шло по отдельным блокам тем, четкая последовательность логичности дисциплин: как подбирать инструменты под задачу, как не создавать хаос, как фиксировать процессы. Я сразу применила это к своим учебным проектам: теперь все курсовые, рефераты и черновики лежат по чёткой схеме, и создание сайта очень пригодится в моей будущей профессиональной деятельности технолога общественного питания. Отдельно отмечу, что преподаватели давали не абстрактные примеры, а близкие к реальной профессиональной среде. Плюс много практики: на каждом занятии мы не просто слушали лекции, а делали практические работы и решали тесты. Сейчас я чувствую себя гораздо увереннее. И ещё один важный момент — курс дал уверенность, что не нужно уметь всё. Главное — понимать, какие инструменты для чего нужны и как их комбинировать».  

Актуальность обучения на «Цифровых кафедрах» сложно переоценить, и связано это с необходимостью подготовки специалистов, готовых к цифровой трансформации в разных сферах, и с потребностью в формировании цифровых компетенций, соответствующих требованиям современного рынка труда. Будут новые потоки обучения. Студенты будут получать новые знания и навыки!